话——你那套东西落到孩子身上，全是这一句一句的。那爸爸一句"爸懂干活"，比多少专家讲座都落到了实处。
那袋咸鸭蛋后来上了李柏家的早饭桌。苏敏剥了一个尝，说腌得正合适，问哪儿来的。李柏把那位爸爸的事说了，苏敏听完就一句：“你看，你那封信没教人家怎么教育孩子，人家自己就对上了。”李柏说，这就是他写四百字不写一千二百字的原因——信写得越满，家长越没地方放自己的话。
那封信发出去一周后，李柏发现了一个连锁反应。
几个家长在群里自发组织了个"周末徒步团"，起头的就是王女士。她的说法是："自从问了孩子'最开心的事'，我发现他最开心的事全发生在没功课的时候。周末报班的时间，匀出来半天，全家出去走走，孩子的废话多了，我们家饭桌都热闹了。"
底下一呼百应，第一周就组了二十多个家庭。李柏在群里看见了，一个字没说，只点了个赞。这种事绝不能是老师发起的——老师一发起，徒步就变成了另一种作业。家长自己发起的，才是日子。
至于早读的调整，是那周顺手做的另一件事。原来早读是七点二十到七点五十，雷打不动，他从那周起，把前十分钟改成了"自由到校"——七点半前到就算到，来的可以看会儿闲书，不用进早读状态。有老师不理解，问这算什么规矩，李柏说："咱们班有十一个孩子睡不够。睡不够的孩子，早读前那十分钟要是能多睡一节课的时间，比读十分钟英语值。"
那位老师说："那读书的呢？"
"读书的照读。"李柏说，"我不是给所有人减十分钟，我是给睡不着的人松十分钟。规矩是死的，人是活的。"
他想起自己在石家庄听老爷子说的那句话——说话算话。他发那封信的时候，只想着让家长多问一句，没想过问题会问到哪儿去。有些话孩子憋着，不是因为不亲，是因为没人问。
那天晚上他把所有回音整理了一遍，三十七个家长回了，九个没回。他把回了的归成三类：孩子愿意说的、孩子卡在题上的、孩子睡得太晚的。第三类有十一个。
十一个。李柏把这个数字圈了出来，圈完在旁边又写了两个字：别催。睡眠这个东西跟饭量一样，一催就假。他能做的是把作业压住，剩下的得交给孩子自己的生物钟，和那三十七扇门后头的日子。
期中考还有两周。他没在班上提睡眠的事——提了就是施压。他只是在后面两周里，把每天的作业量往下压了压，压到保证十
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