一下牙，吐出来一看，是后来老太太又包进去的第二枚。
老太太说："瞧见没，一个饺子两个运，多的那枚给你的。"
初一早上，亲戚拜年的陆续上门。李柏跟着苏敏一家挨个称呼，姑、舅、婶，一圈叫下来，压岁钱倒是一份没收到——他在长辈堆里，是发压岁钱的那一头。姑家六岁的小孙子来拜年，站着喊了声"李老师好"，一屋子人笑翻了。
"这孩子，"姑说，"在他眼里李老师比你亲。"
小孩手里攥着个游戏机，刚被没收，趁大人说话，凑到李柏边上，小声问："老师，能帮我看看一道题吗？就一道。"
"什么题？"
小孩从兜里掏出一张皱巴巴的卷子，期末的，错了三道，老师让家长签字，他一直没敢拿出去。李柏接过来，坐在沙发扶手上，一道一道给他讲。讲到第二道，屋里几个大人凑过来了，听着听着，姑也坐下了。
讲到第三道，表哥在旁边说："哎，你还别说，他这么讲我都能听懂。"
"本来就能听懂。"李柏说，"题不难，是讲题的人讲得太快。孩子在学校听不懂，一半是老师快，一半是他不敢问。"
"不敢问怎么办？"姑问。
"回家让他给你讲。"李柏指指表嫂，"你听不懂不要紧，你就嗯嗯啊啊地听。他给你讲一遍，比你问他十遍'懂没懂'管用。他说懂了，多半没懂；他能给你讲明白，那才是真懂。"
表嫂拿出手机："等等，这个我记一下。"
中午饭前，李柏一个人在客房把方案草稿又过了一遍。第一处数据已经补上了，第二处那三段"不能照搬"还差一点。他想起前年那场抄袭的风波——方案被人原样拿走署了别人的名，他当时气了好一阵。现在再看，气没用，他后来学乖的，就是学会了在方案里写清楚"这个东西怎么来的，哪里能搬，哪里不能"。抄的人只能抄走字，抄不走那三段"为什么"。
想到这儿，他把第二处的补充写完了，合上本子。
下午守在客厅嗑瓜子看晚会重播，苏敏坐过来，看见本子放在茶几上，拿起来翻了翻。
"改完了？"
"就剩第三处，等谷老师看了再说。"
"我看看你写的那三段。"苏敏翻到那一页，一条一条看。看完她说："第三条写得最好。"
第三条写的是：学生互助小组不能照搬。原因一，本班组长是自愿报名加一轮试讲选出来的，试讲看的是"能不能
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