“因为晨晨说，上学了才是大孩子。只有大孩子才能够帮上大人的忙。
我想要做大孩子，帮助生活妈妈们照顾弟弟妹妹。给他们喂饭，给他们添水，陪他们玩。”
墨小妖的十二个手指摩挲着手上的书页，说这话的时候显得有点儿紧张。
但是听到她的话，毛老师先是一愣，再后来眼眶就是一红，紧接着墨小妖就被她抱在了怀里，听她用略带鼻音的声音道：
“小瞻默真懂事。不要急，小瞻默会长大的。现在幼儿园里跟老师再待一年，老师舍不得瞻默那么早长大。”
作为一个活了六辈子的老妖怪，墨小妖是能够听得懂这老师言语里的疼惜的。但是这跟她的预想完全背道而驰啊有没有？
难道老师不应该很感动的同时发狠惊奇的发现她竟然有这么成熟的思想吗？难道不应该惊奇于一个五岁的孩子竟然能够在短短半个小时内看完十本书，进而问一下她这些书里都写了什么吗？
进而在她一一回答上来之后，很是惊奇于她的智商高端，从而将她的特殊情况汇报给上一级领导吗？
为什么会是现在这样？她为什么会被老师带着继续回到了一群小朋友当中，继续拿着蜡笔在白纸上做艺术工作者？
墨小妖捏着自己手里嫩黄嫩黄的蜡笔，觉得自己精分越来越严重了：
她面上无限欢喜地地看着一脸母爱泛滥的毛老师，心里却有几万只羊驼奔踏而过，每一只在奔踏而过的时候都会咆哮一声：“老子真没有绘画天赋啊！！”
虽然如此，但是敬业的墨小妖还是决定要画一幅惊掉老师们下巴的佳作，于是她在毛老师再次诧异的表情下，蹬蹬蹬地跑回窗边，从几本书里抽出一本讲述拇指姑娘的故事书。
随后跑回画画的孩子中间，将书页翻到了秋天麦穗的田野那一页，照猫画虎地开始在白纸上描丰收的田野。
毛老师此时也有些惊讶，瞻默这孩子还真是个机灵的啊。
只不过这小小的诧异也并没有持续多久。
真正让她觉得瞻默这小丫头有可能是个高智商儿童的是，墨小妖将田野、拇指姑娘还有飞鸟全部集中在一张图上，然后还在上面歪歪扭扭写了几个字：“凤凰于飞”。
“小默，这几个字你是哪里学来的？”
“义工大哥哥教的呀。“
对于这个问题，墨小妖早就已经想好了答案，反正毛老师也不会去跟义工们有直接的接触，她是个授课老师，不是生活
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