她自己多难受。我改不了家里这个局面，弟弟总要人带，但我能改的是我自己怎么想、怎么说。所以我记这个本子，不为孩子记，为我自己记。我哪天要是又说了欠她的话，我就翻回来看看。"
李柏把本子合上，推回去。
"您这个本子，"他说，"比我给的那些表格都好。"
"表格是给孩子的，这个是给我的。"江月妈妈说，"老师，我还有个事想问。妞妞现在成绩上来了，我这心里反而又悬了——她在乡下她奶奶那儿待过三年，基础薄，现在越考越好，我怕她后面泄劲。"
"不会。"李柏说得很肯定，"您知道她现在跟半年前最大的区别是什么吗？"
"什么？"
"半年前她做题，做完了看一眼分数就合上。现在她做完了，会翻回错的地方再看一遍。"李柏说，"这个动作，班主任教得了一学期，家长夸得了一学期，但真正让它留下的，是家里没人拿分数吓唬她。她在您这个本子里泡了半年，泡出来的。"
江月妈妈的眼圈红了，低头喝茶。
走的时候，江月又送他下楼。楼道的声控灯还是坏的，但两个人都熟了，摸黑下得很快。走到三楼平台，江月开口：
"老师，我想清楚一件事。"
"说说。"
"我以前觉得，我家这个情况，我得比别人多吃苦才追得上别人。"江月说，"现在我明白了，不是吃苦的事，是安排的事。我早上做题，晚上带弟弟，我两边都没耽误。我不是比谁惨，我是比别人多会一样东西——我知道怎么在没条件的时候，自己找条件。"
李柏在黑楼道里站住了。
"这话谁教你的？"
"我自己想的。"江月说，"从您的表上想的。您那表上写着'弄不明白就搁那儿'，我就想，搁那儿不是不弄了，是换个时候弄。后来我想，啥事不都是这样么。"
她把李柏送到楼下，抱着弟弟站在单元门口，冲他挥了挥手，转身进楼了。
李柏从江月家出来，先绕去了趟学校——周六学校没人，他就是为了取一样东西：互助小组这学期的活动记录本。
他要查一件事：江月的组这学期活动了多少次，她在里面讲了几次题。翻到十月，他看到一条记录："江月本周讲题一次，讲的是概率。讲完说了一句话：'这个我表弟都会，我也得会。'"翻到十一月，又一条："江月提议：咱们组把讲题录音，给请假的人补课用。"这条底下组员签了四个
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