回头看了一眼三楼的窗户。
李柏和苏敏正好在三楼窗边。
田柯看见他们了，愣了一下，然后抬手挠了挠后脑勺，跟没事人一样走了。
"他知道了。"苏敏说。
"知道了就知道了吧。"李柏说，"反正我什么也没教，今天。"
回家的路上，李柏翻群里其他组的汇报。一共八个组，今天活动了五个。三组在市图书馆另一个区，四个孩子，汇报最简短："完成讲题两道。"二组在组员家，图文并茂，照片里三个孩子围着一张桌子，桌上摆着一盘切好的西瓜，配文"组员妈妈赞助"。七组发了个语音，组长声音有点虚："老师，我们组今天没活动成。张望家里有事，李心悦感冒了，就剩我一个，我就自己把表过了一遍，也算活动吧？"
李柏听完，给七组组长回了话："算。一个人把自己的表过一遍，这叫'自活动'，也算数。下回人齐了再补一次就行。别硬凑，凑的没质量。"
发完这条，他在本子上记了一笔：八个组，五个动，一个自活动，两个没动静。没动静的那两组，下周得挨个去看看，不是催，是看看卡在哪儿——是组长调不动人，还是组里有人家里有难处。
干这事的时候他想起苏敏白天在图书馆说的那句话："你们班那个活动，弄好了真是好东西，就是费孩子。"现在再看，费的不光是孩子，也费组织。这个东西要能推给别的班，组长这一层得有人接得住。田柯能接住，是因为田柯脸皮厚；有的组长脸皮薄，调不动人就自己扛着，扛两次就不干了。
"怎么让脸皮薄的组长也能干？"他把这个问题记在本子上，画了个圈。
旁边苏敏瞥了一眼："又琢磨什么呢？"
"琢磨一个事。"李柏合上本子，"下学期我想搞个组长例会，每两周一次，各组组长碰一次头，互相说说自己的组怎么弄的。田柯那种招，别的组长学得会；别组的难处，田柯们也帮得上。"
"这不就是你们老师的教研吗？"
"对。"李柏说，"孩子也得有教研。老师以为例会是开会，孩子眼里例会是拼场子。让他们比着干，比催着干强。"
晚上，班级群里田柯发了条消息："今日活动汇报：第七题、第九题、第十二题，完成讲题三道。特别鸣谢图书馆管理员阿姨，讲题一道，还没收钱。"
底下组员跟着报了名，连周屿都发了："橘子是我买的，下次还是我买。"
李柏看着群里这一串，
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