子摞完了，学生那沓表也收了。他把教案本摊开，打算把明天的事排两行。
脑子里"叮"了一声。
系统提示："检测到第二学段首次校级统测数据。可生成：卷面分与真实掌握偏移名单。"
"多少钱。"他说。
系统提示："本项报价：八十教学点。"
上学期做一次台阶侦测，一百二十点。这回八十，比上回便宜些。
"生成。"
系统提示："确认消耗八十教学点，生成偏移名单。"
系统提示："扣除中。"
他等了两秒。
系统提示："扣除完成。当前余额：六万三千一百八十六。"
面前浮出一页，一人一行。
他往下看。名单标的是卷面分跟真实掌握对不上的娃，一行一个名字，后头缀着理由。
物理那一栏，头几个名字他扫过去，点了点头。这几个娃，卷面上分数是够了，动手那关过不去，物理这科将来要吃亏。他改卷的时候就觉出来了。
再往下，他停住了。
有一个名字，系统标了红。理由一行小字：
"语文分值偏高风险。依据：书面表达得分虚高，实际理解与运用薄弱。"
李柏把这个名字在心里过了两遍。
这娃他没想到。平时作文写得挺像样，卷面也干净，他改的时候还多给了两分。系统这一句，把他心里那点"看走眼"点出来了。
他又往回看，找另一个。
许念的名字，没在名单上。
台阶侦测那回，系统把她标成物理入门高风险，说白了一句：不是不会，是不敢伸手。这回月考，物理卷面她倒是过了线。李柏心里那点常识跟它对了一下：她卷面过得去，手上没敢动过，往后这道坎早晚还得绊她一回。系统这回没标，是它看的是分，看不着她那双手抬没抬。
还有武烈。
系统标他物理"入门已过，进阶风险中"。李柏看着这行，想到的是课上那个把器材接完就伸手抠螺丝帽的娃。他这会子手上的东西比纸上熟，系统给的那行字，跟他眼里看到的，又对不上。
他把名单从头到尾走了一遍，又折回去看那几行。
两边一比，三处对不上。
系统标了一处他没想到的，漏了两处他早在心里圈过的。它算得快，算得比谁都准，就是不知道哪个娃这礼拜手没敢抬、哪个娃揣着的那点劲还没散
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