的事，说区里往后怎么盯，最后添了一句。
"明年这个时候。"他说，"我看的不是你讲什么，是你们学校别的班讲什么。"
底下有人笑。李柏没笑。
这话听着像场面话。他也没往心里去，这会儿他心里盘的是散会怎么走，赶不赶得上回去的车。
他收拾材料的时候，后头有人凑过来，问他那几张表发不发。
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走廊里堵了三拨人。
头一个举着手机，翻到一张照片给他看，拍的是他们班后墙那张表。
"李老师，这表能不能给我们一份。"那人说，"我们回去照着做。"
"表给你。"李柏把材料里那沓空白样张抽出一张递过去，"流程图我也能给你画。"
"那敢情好。"
"画了你也用不上。"李柏说，"表好印，娃印不出来。"
那人愣了一下，讪讪接了表走了。
第二个拉他到窗边，说自家机构想跟他搞个班，挂他的名，一年给他多少。李柏听完了，说不谈。
"名我不挂。"他说，"挂在班里，娃考砸了，先对不起的不是他们自己，是这块牌子。"
那人不死心，又绕了两句。李柏还是那句，没松口。
第三个人是最后过来的。
就是那位洗得发白夹克的老教师。他站在走廊那头，没走近。
"你那套东西，"他说，"我听懂了。"
李柏看着他。
"听得懂，做不了。"老教师说，"你那双眼睛是长在你身上的。人一走，你那个班，立不住。"
李柏没接这句。
"我不是抬杠。"老教师摆摆手，往门口走，"你干得挺好。就是别指望它长脚。"
他走了。走廊里就剩李柏一个。他把那沓材料重新压进包里，压了两下。
那句话不好听。
可他记住了。
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回到明远，天擦黑了。
他把车停好，上楼，办公室那盏灯一开，屋里那股旧纸味就上来了。
白天一天，脑子里安安静静，一个字都没响。这会儿门一关，倒来动静了。
系统提示："外部场景结算：区级教研经验分享，一次。"
系统提示："场景评定：受众规模中等，内容完成度高，计入收入+1500点。"
李柏把手里的包往椅子上
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