个定心丸，陆总办学，我个人是支持的，可以激活教育生态，倒逼公办教育提质，同时呢也能满足学生、家长的差异化需求。”
“但是，”张炳话锋一转 ，“有几条线，必须守住。”
“第一，义务教育阶段不能有任何营利行为。学费标准报备，财务接受年度审计，这个没商量。”
陆明点头：“已经在执行。教育基金章程里写死了，义务教育段学费不超过成本价，审计报告每年向县教育局和省厅同步报送。”
张炳竖点头，：“第二，十二年一贯制必须做到六个独立，法人独立、校园独立、师资独立、财务独立、招生独立、发证独立。不能跟企业的其他业务有任何交叉。”
“六个独立，注册时就按这个架构搭的。”陆明说，“全程由专业的法务团队把关。。”
“第三，教师招聘。”张炳看着陆明，“合法归合法，但观感上，不能形成跨区域掐尖的印象。你们懂我意思吧？”
这句话说得很讲究。
也很暧昧。
明德学校挖平林县的老师，已经摆在台面上了。
此时张炳这句话是什么意思？不让挖？
张炳继续说道：“教育资源不能过分集中，如果把兄弟县的老师都挖空了，那他们原来的学生怎么办？这是一个值得关注的问题。”
陆明笑了笑，说道：“张厅长担心的有道理，教书育人，师生缺一不可。”
“但张厅长有一点没有说透，我来补充一下。”
“我们办学，不仅缺老师，还缺学生。”
……
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